L'imperativo:
grammatica (tedesco)
grammatica (italiano)
Esercizi:
B
C
D
E
F
A giocare con l'imperativo I!
A giocare con l'imperativo II! (qui troverete diversi tipi di giochi per esercitare l'imperativo)
A giocare con l'imperativo formale!
L'imperativo con i pronomi:
A
domenica 21 febbraio 2010
SI AVVICINA LA PARTENZA!
IL GIRO D ITALIA DEL 2010 PARTIRA DALL OLANDA
la tribuna di Treviso — 24 ottobre 2009 pagina 49 sezione: SPORT
MILANO. Sarà svelato oggi, negli East End Studios di via Mecenate 76 a Milano, il vero volto del Giro d’Italia di ciclismo 2010. La novantatreesima edizione della corsa rosa, che ha 101 anni di vita, scatterà da Amsterdam l’8 maggio 2010 e si concluderà il 30 maggio, con ogni probabilità all’Arena di Verona, nello stesso scenario dove Francesco Moser trionfò al termine di una storica cronometro, sbaragliando la concorrenza di Laurent Fignon nel 1984, e Giovanni Battaglin conquistò definitivamente la maglia rosa 1981. La cronometro individuale d’apertura si disputerà sulla Museumplein, una delle piazze principali di Amsterdam. Sarà il Giro dei trasferimenti, che andrà direttamente in Toscana, con un trittico o un poker di tappe nelle città storiche (Carrara, Firenze, Siena e Grosseto), poi già nel Lazio. La corsa rosa poi arriverà in Campania e in Puglia, quindi risalirà verso il nord dall’Abruzzo, le Marche, la Romagna. Sarà scalato il monte Grappa e nuovamente i durissimi Zoncolan, Plan de Corones in cronoscalata, poi Aprica, Mortirolo, Gavia, Tonale. Sicuramente tra i partenti non ci sarà Amstrong che ha già fatto sapere che il prossimo anno correrà negli Stati Uniti, nel giro della California.
Ecco un link dove potrete trovarne tutte le informazioni riguardanti.
(Link fornito da John - Conversazione B1)
Attività Settimanale: Pausa Pranzo
Ecco una nuova attività settimanale. Ascolate l'audio e completate il testo.
Per vedere il testo dovete cliccare qui e poi potete stamparlo (se volete).
Le vostre risposte mandatele via 'commento' alla fine di questo post.
Buon Lavoro a tutti!!
Attività suggerita dalla Scuola Saenaiulia (Siena)
Non dimenticate di dare la vostra opinione su quest'attitità! (alla fine del post ci sono le caselle da riempire).
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Buon Lavoro a tutti!!
Attività suggerita dalla Scuola Saenaiulia (Siena)
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IL PERIODO IPOTETICO I e II
Gramática
Il periodo ipotetico
Tipo I
Esercizio 1
Il periodo ipotetico (congiuntivo imperfetto + condizionale semplice)
Tipo I e II
Esercizio 1
Esercizio 2
Esercizio 3
Esercizio 4
Esercizio 5
Il periodo ipotetico
Tipo I
Esercizio 1
Il periodo ipotetico (congiuntivo imperfetto + condizionale semplice)
Tipo I e II
Esercizio 1
Esercizio 2
Esercizio 3
Esercizio 4
Esercizio 5
Lezione di martedì 16-03-2010
Lezione del mercoledì 17 marzo -Gruppo A1-A2
Lezione del lunedì 15 marzo 2010
Ecco quanto abbiamo scritto alla lavagna oggi:
Cari amici,
Lunedì scorso la lezione era molto divertente,eravamo in sei ; Esther e Carla non c’erano. Era una lezione difficile, in ogni caso per me !
Abbiamo trattato il condizionale (voorwaardelijke wijs)con una frase principale (hoofdzin) e una frase subordinata (bijzin). Molto importante e quali tempi si usano nelle frasi ipotetiche della realta e quali della possibilita.
Esempio :
Se stasera ho tempo, vado al cinema (si usano se + indicativo – indicativo)
Se avessimo piu soldi, compreremmo una casa (si usano se + congiuntivo imperfetto – condizionale presente)
Concernente il soggetto qui sopra vedete qui sotto!
Compiti :
Abbiamo ricevuto due fotocopie concernente questo soggetto e dobbiamo fare gli esercizi 24 e 25
Per qui non c'era, cliccate qui
pag.137 il numero 13
Buon lavoro a tutti e un abbraccio forte
Monique
Ripassiamo il condizionale semplice
Ecco la coniugazione del condizionale semplice ed alcuni esercizi:
Grammatica
Esercizio 1
Esercizio 2
Esercizio 3
Esercizio 4
A giocare con il condizionale I!
A giocare con il condizionale II!
Fonte: internet
Più esercizi con il condizionale:
Esercizio A
Ripasso coniugazione congiuntivo imperfetto
Esercizio 1
Il periodo ipotetico
Gramática
Tipo I
Esercizio 1
Tipo II
Esercizio 1
Esercizio 2
Esercizio 3
Esercizio 4
fonte: internet
Cari amici,
Lunedì scorso la lezione era molto divertente,eravamo in sei ; Esther e Carla non c’erano. Era una lezione difficile, in ogni caso per me !
Abbiamo trattato il condizionale (voorwaardelijke wijs)con una frase principale (hoofdzin) e una frase subordinata (bijzin). Molto importante e quali tempi si usano nelle frasi ipotetiche della realta e quali della possibilita.
Esempio :
Se stasera ho tempo, vado al cinema (si usano se + indicativo – indicativo)
Se avessimo piu soldi, compreremmo una casa (si usano se + congiuntivo imperfetto – condizionale presente)
Concernente il soggetto qui sopra vedete qui sotto!
Compiti :
Abbiamo ricevuto due fotocopie concernente questo soggetto e dobbiamo fare gli esercizi 24 e 25
Per qui non c'era, cliccate qui
pag.137 il numero 13
Buon lavoro a tutti e un abbraccio forte
Monique
Ripassiamo il condizionale semplice
Ecco la coniugazione del condizionale semplice ed alcuni esercizi:
Grammatica
Esercizio 1
Esercizio 2
Esercizio 3
Esercizio 4
A giocare con il condizionale I!
A giocare con il condizionale II!
Fonte: internet
Più esercizi con il condizionale:
Esercizio A
Ripasso coniugazione congiuntivo imperfetto
Esercizio 1
Il periodo ipotetico
Gramática
Tipo I
Esercizio 1
Tipo II
Esercizio 1
Esercizio 2
Esercizio 3
Esercizio 4
fonte: internet
Lezione di mercoledì 10 marzo 2010
Cari amici studenti,
Mercoledi scorso abbiamo fatto una valutazione della lezione 3 e abbiamo abbordato il testo “Italia & Italiani”sulla pagina 31. Poi abbiamo cominciato con la lezione 4.La storia piccola “Parmigiano-Reggiano” è interessante.
Allora i compiti per la prossima volta sono: vocabolario: Lezione 4 A + B (molto)!
Fare: libro di testo pag. 33 numero 4 libro degli esercizi lezione 4 numero 1.
Inoltre dovete guardare su SpaanIt Paral A, lo spazio per esercitare la lingua parlata!
Successo.
Pim.
Mercoledi scorso abbiamo fatto una valutazione della lezione 3 e abbiamo abbordato il testo “Italia & Italiani”sulla pagina 31. Poi abbiamo cominciato con la lezione 4.La storia piccola “Parmigiano-Reggiano” è interessante.
Allora i compiti per la prossima volta sono: vocabolario: Lezione 4 A + B (molto)!
Fare: libro di testo pag. 33 numero 4 libro degli esercizi lezione 4 numero 1.
Inoltre dovete guardare su SpaanIt Paral A, lo spazio per esercitare la lingua parlata!
Successo.
Pim.
SpaanIt Parla A
SpaanIt Parla A!!
Ecco un sistema tramite il cui potete esercitare la lingua parlata sotto la mia guida a distanza (op afstand)
Le istruzioni di come lavorare con questo sistema le trovate cliccando qui. (Le potete stampare)
Ancora istruzioni di come lavorare con questo sistema:
Cliccando su questo link troverete il portale di SpaanIt Parla Italiaans.
Grazie buon lavoro a tutti!!
Ecco un sistema tramite il cui potete esercitare la lingua parlata sotto la mia guida a distanza (op afstand)
Le istruzioni di come lavorare con questo sistema le trovate cliccando qui. (Le potete stampare)
Ancora istruzioni di come lavorare con questo sistema:
Cliccando su questo link troverete il portale di SpaanIt Parla Italiaans.
Questo sistema è ancora in 'periodo di prova'. Dopo la vostra partecipazione potrò decidere e valutare bene se funziona bene.
Se ci sono dei commenti o problemi, vi prego di farmeli sapere al più presto.
Grazie buon lavoro a tutti!!
Lezione di lunedì 8 marzo 2010
Cari studenti,
Questa lezione eravamo in sei. Mancavamo Esther e Tinka.
Abbiamo parlato di cortesia in Italia.
Se vuoi rifiutare un invito, devi prima dire che l'invito e divertente/gentile/che tu sei onorato. Dopo c'è la possibilità da rifiutare. Il motivo non è importante, puoi mentire.
Solo rifiutare è molto maleducato
Anche nel negozio è importante di essere cortesi. Devi usare le parole: buongiorno, signor, signora, per favore, etc.
Abbiamo parlato delle abitudini della TV. Quanto ore vedi la TV, qualle programmi vedi, perché li vedi. Quali sono le abitudini a casa tua?
Abbiamo ascoltato il testo a pagina 47 e fatto nr. 3.
I compiti:
pag. 136 es. 11
pag. 48 es. 4
Il testo a pagina 47 con il vocabolario C e D.
La prossima settimana sarà un compito di congiuntivo e condizionale.
saluti da José
Questa lezione eravamo in sei. Mancavamo Esther e Tinka.
Abbiamo parlato di cortesia in Italia.
Se vuoi rifiutare un invito, devi prima dire che l'invito e divertente/gentile/che tu sei onorato. Dopo c'è la possibilità da rifiutare. Il motivo non è importante, puoi mentire.
Solo rifiutare è molto maleducato
Anche nel negozio è importante di essere cortesi. Devi usare le parole: buongiorno, signor, signora, per favore, etc.
Abbiamo parlato delle abitudini della TV. Quanto ore vedi la TV, qualle programmi vedi, perché li vedi. Quali sono le abitudini a casa tua?
Abbiamo ascoltato il testo a pagina 47 e fatto nr. 3.
I compiti:
pag. 136 es. 11
pag. 48 es. 4
Il testo a pagina 47 con il vocabolario C e D.
La prossima settimana sarà un compito di congiuntivo e condizionale.
saluti da José
Lezione del mercoledì 3 marzo 2010
Carolien, Francesco e Frank non c'erano.
Durante la lezione abbiamo fatto gli esercizi C1 e C2 della lezione 3 Ripasso.
Poi abbiamo testato SpaanIt Parla!
Un nuovo spazio online dove potremo esercitare la lingua parlata.
Guardi il sito web Spaanit.nl, Corsi e Temi, Spaanit Parla A1-A2 (Da mercoledì 10/3 online)
I compiti per la prossima lezione:
- di nuovo leggere la pagina 31 Italia& Italiani.
- imparare il vocabolario della lezione 4 fino a B
Alla prossima
Tonnis
Durante la lezione abbiamo fatto gli esercizi C1 e C2 della lezione 3 Ripasso.
Poi abbiamo testato SpaanIt Parla!
Un nuovo spazio online dove potremo esercitare la lingua parlata.
Guardi il sito web Spaanit.nl, Corsi e Temi, Spaanit Parla A1-A2 (Da mercoledì 10/3 online)
I compiti per la prossima lezione:
- di nuovo leggere la pagina 31 Italia& Italiani.
- imparare il vocabolario della lezione 4 fino a B
Alla prossima
Tonnis
Lezione di lunedì 1 marzo 2010
Questo abbiamo spiegato alla lavagna oggi:
e per chi vuole ancora rivedere il nostro pattinatore, cliccare qui
e per chi vuole ancora rivedere il nostro pattinatore, cliccare qui
Lezione di venerdì 26 febbraio 2010
Dopo avere scambiato le nostre esperienze della settimana passata, abbiamo dedicato tutta la lezione alla grammatica e particolarmente alla coniugazione al condizionale e al congiuntivo imperfetto dei verbi e all'abbinamento delle frasi ipotetiche della realtá e quaelle della possibilitá.
Era difficile, pero abbiamo studiato seriosamente e motivati sotto la guida esperta di Fernanda.
Ecco quanto abbiamo scritto alla lavagna:
Han
Era difficile, pero abbiamo studiato seriosamente e motivati sotto la guida esperta di Fernanda.
Ecco quanto abbiamo scritto alla lavagna:
Han
venerdì 19 febbraio 2010
Lezione del mercoledì 17 febbraio 2010
Amici studenti:
La lezione di mercoledì fa non era difficile ma molto. Abbiamo ripetuto la grammatica alla pagina 27. È molto!
Il consiglio mio è: studiare ripetere, studiare ripetere... etc. etc.
I compiti sono:
preparare C1 C2 alla pagina 30.
Leggere: il testo alla pagina 31.
Fare: Lezioni 1-3 pagine 24,25,26,27.
Ripetere: esercizio 2
In bocca al lupo!
Pim
La lezione di mercoledì fa non era difficile ma molto. Abbiamo ripetuto la grammatica alla pagina 27. È molto!
Il consiglio mio è: studiare ripetere, studiare ripetere... etc. etc.
I compiti sono:
preparare C1 C2 alla pagina 30.
Leggere: il testo alla pagina 31.
Fare: Lezioni 1-3 pagine 24,25,26,27.
Ripetere: esercizio 2
In bocca al lupo!
Pim
lunedì 1 febbraio 2010
Attività settimanale - Le tracce che ci hanno lasciato i greci
Guarda il video e rispondi alle domande. Manda le tue risposte via 'commenti' o per mail.
Buon lavoro!
Passaggio a Nord-Ovest - Gli scavi della metropolitana di Napoli - parte 1
Guarda il video e risponde alle domande:
1) Quando venne fondata Napoli e da chi?
2) Cosa significa il suo nome? e perché?
3) Che linea stanno scavando a poca distanza del Maschio Angioino?
4)Cosa hanno scoperto durante gli scavi?
5)Quanti oggetti hanno trovati?
Passaggio a Nord-Ovest - Gli scavi della metropolitana di Napoli - parte 1
Guarda il video e risponde alle domande:
1) Quando venne fondata Napoli e da chi?
2) Cosa significa il suo nome? e perché?
3) Che linea stanno scavando a poca distanza del Maschio Angioino?
4)Cosa hanno scoperto durante gli scavi?
5)Quanti oggetti hanno trovati?
6)A quale popolo appartenevano?
7) Quanti anni hanno questi oggetti?
8)Perché cosa venivano usati questi scafi?
8)Perché cosa venivano usati questi scafi?
9)Perché cosa veniva usata la corda ritrovata insieme alle navi?
attività suggerita da: Impariamo Italiano!
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