Per ridere un po'...
venerdì 30 marzo 2012
lunedì 26 marzo 2012
Addio a Tabucchi
Morto a 68 anni nella sua seconda patria Aveva fatto conoscere all’Italia il grande Pessoa, Sostiene Pereira gli diede la fama internazionale
Leggi l'articolo su La Stampa
Morto a 68 anni nella sua seconda patria Aveva fatto conoscere all’Italia il grande Pessoa, Sostiene Pereira gli diede la fama internazionale
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Lezione di mercoledì 4 aprile 2012
La lavagna di oggi:
4 aprile:
Jacco non è venuto.
Ognuno ha raccontato qualcosa, che ha fatto lo scorso fine settimana.
Abbiamo controllato i nostri compiti.
Dopo abbiamo ripetuto tutto della lezione 10.
Abbiamo giocato un gioco per esercitare: La concordanza aggettivi-sostantivi(bijvoeglijke naamwoorden-zelfstandige naamwoorden)
Per esempio:
Ha del radicchio? Si, buonissimo. Appena arrivato, fresco. Quanto ne vuole?
Ha dell` insalata? Si, buonissima. Appena arrivata, fresca. Quanta ne vuole?
C`era una bella lezione!!!
Il compito: fare gli esercizi sul blog.
Saluti,
Ineke
Pronomi diretti
LO, LA, LI, LE sono pronomi diretti.
Lo e li
Si usano quando dobbiamo parlare di qualcuno o qualcosa di genere maschile.
Lo per il singolare e li per il plurale.
Es.: Tu mangi il dolce? Sì, lo mangio.
Conosci Mario? Sì, lo conosco.
Conosci Mario e Alessandro? Sì, li conosco. Lei mangia gli spaghetti? Sì, li mangia.
La e le
Si usano quando dobbiamo parlare di qualcuno o qualcosa di genere femminile.
La per il singolare e le per il plurale.
Es.: Conosci Alessia? Sì, la conosco. Voi mangiate la carne? Sì, la mangiamo.
Conosci Giuliana e Marzia? Sì, le conosco.' Lui mangia le mele? Sì, le mangia.
FAI ATTENZIONE: I pronomi diretti lo e la davanti della
prima persona del presente indicativo del verbo avere diventano l'.
Es.: hai letto questo libro? Sì, l'ho letto.
Vedi che il verbo avere perde la vocale “o” o “a” e prendono l’apostrofo.
Es.: l’ho comprato - l’avevo vista ecc.
Il pronome diretto la si usa anche nelle forme di cortesia quando ci rivolgiamo con rispetto ad una persona. In questi casi il pronome vale sia per il maschile che per il femminile e si scrive con la lettera iniziale maiuscola.
Es.: signora professoressa, La prego di ripetere quello che ha detto.
Oppure Es.: signor professore, La prego di ripetere quello che ha detto.
Esercizio 1
Esercizio 2
4 aprile:
Jacco non è venuto.
Ognuno ha raccontato qualcosa, che ha fatto lo scorso fine settimana.
Abbiamo controllato i nostri compiti.
Dopo abbiamo ripetuto tutto della lezione 10.
Abbiamo giocato un gioco per esercitare: La concordanza aggettivi-sostantivi(bijvoeglijke naamwoorden-zelfstandige naamwoorden)
Per esempio:
Ha del radicchio? Si, buonissimo. Appena arrivato, fresco. Quanto ne vuole?
Ha dell` insalata? Si, buonissima. Appena arrivata, fresca. Quanta ne vuole?
C`era una bella lezione!!!
Il compito: fare gli esercizi sul blog.
Saluti,
Ineke
Pronomi diretti
LO, LA, LI, LE sono pronomi diretti.
Lo e li
Si usano quando dobbiamo parlare di qualcuno o qualcosa di genere maschile.
Lo per il singolare e li per il plurale.
Es.: Tu mangi il dolce? Sì, lo mangio.
Conosci Mario? Sì, lo conosco.
Conosci Mario e Alessandro? Sì, li conosco. Lei mangia gli spaghetti? Sì, li mangia.
La e le
Si usano quando dobbiamo parlare di qualcuno o qualcosa di genere femminile.
La per il singolare e le per il plurale.
Es.: Conosci Alessia? Sì, la conosco. Voi mangiate la carne? Sì, la mangiamo.
Conosci Giuliana e Marzia? Sì, le conosco.' Lui mangia le mele? Sì, le mangia.
FAI ATTENZIONE: I pronomi diretti lo e la davanti della
prima persona del presente indicativo del verbo avere diventano l'.
Es.: hai letto questo libro? Sì, l'ho letto.
Vedi che il verbo avere perde la vocale “o” o “a” e prendono l’apostrofo.
Es.: l’ho comprato - l’avevo vista ecc.
Il pronome diretto la si usa anche nelle forme di cortesia quando ci rivolgiamo con rispetto ad una persona. In questi casi il pronome vale sia per il maschile che per il femminile e si scrive con la lettera iniziale maiuscola.
Es.: signora professoressa, La prego di ripetere quello che ha detto.
Oppure Es.: signor professore, La prego di ripetere quello che ha detto.
Esercizio 1
Esercizio 2
Lezione di mercoledì 4 aprile 2012
Lezione di mercoledi 4 aprile2012
Presenti: Jenny, Frank, Henk, Marlies, Inger è Helma.
Le novità di questa settimana erano diverse. Jenny è Helma hanno una cucina nuova, Inger va a Berlin la prossima settimana è Marlies ha trovato un nuovo lavoro a Schoorl.
Doppo abbiamo letto la storia “un' esperienza di viaggio meravigliosa”
Poi abbiamo letto nel libro di testo l’ essercizio Roma, la mia citta
nella pagina 96 e fatto in coppia esercizi 2,3, e 4.
Il prossimo corso 2012-2013 Henk, Frank, Helma e Inger saranno presenti. Era un posibilita che il corso sara di lunedì sera.
Non ci sono compiti speciali per la prossima.
Tanti saluti!
Helma
Presenti: Jenny, Frank, Henk, Marlies, Inger è Helma.
Le novità di questa settimana erano diverse. Jenny è Helma hanno una cucina nuova, Inger va a Berlin la prossima settimana è Marlies ha trovato un nuovo lavoro a Schoorl.
Doppo abbiamo letto la storia “un' esperienza di viaggio meravigliosa”
Poi abbiamo letto nel libro di testo l’ essercizio Roma, la mia citta
nella pagina 96 e fatto in coppia esercizi 2,3, e 4.
Il prossimo corso 2012-2013 Henk, Frank, Helma e Inger saranno presenti. Era un posibilita che il corso sara di lunedì sera.
Non ci sono compiti speciali per la prossima.
Tanti saluti!
Helma
venerdì 23 marzo 2012
Lezione di lunedì 2 aprile 2012
La lavagna di oggi:
Lezione lunedì 2 aprile
Oggi abbiamo fatto un testo e un cruciverba.
Anche abbiamo fatto un ascolto chiave.
Era una lezione istruttiva e divertente.
non ci sono compiti per la prossima.
Alla prossima!
Un abbraccio,Rep=
Lezione lunedì 2 aprile
Oggi abbiamo fatto un testo e un cruciverba.
Anche abbiamo fatto un ascolto chiave.
Era una lezione istruttiva e divertente.
non ci sono compiti per la prossima.
Alla prossima!
Un abbraccio,Rep=
Lezione di mercoledì 28 marzo 2012
La lavagna di oggi:
Descrizione della lezione del 28 marzo
Presenti: Jenny, Inger, Henk, Frank
Assenti: Marlies, Carolien e Helma.
Ciao a tutti gli studenti,
abbiamo cominciato la nostra lezione con le novita di tutti gli studenti. Jenny ha raccontato del compleano di suo filglio Ian. Lui ha compiuto 17 setti anni. Nella stesso settimana Ian ha trovato una nuova università a Arnhem. Probabilmente lui andra lá a studiare. Jenny pensa che lui avrá nostalgia della sua casa. Frank ha visto il calcio. Lui e un sostenitore
fanatico di AJAX. Henk ha raccontato che lui ha mangiato con sua famiglia a Bergen a ‘de dikke Prins’. Loro hanno mangiato una cena da cinque portate e bevuto pui vini e sabato aveva troppo mal di testa.
Dopo abbiamo fatto un esercizio del trapassato prossimo, esercizio 4 (pagina 95) en esercizio 5 (pagina 96). Il passato prossimo si forma con l' imperfetto di ‘essere’ o ‘avere’ en il passato prossimo.
Per esempio:
Li avevo conosciuti l’estate precedente.
Gia qualche anno prima ero stato li.
Poi abbiamo fatto un altro esercizio l’uso del molto/tanto/troppo/poco a pagina 98, esercizio 25 sul libro di testo, esercizio 6. Ci sono due possibilità, come aggettivo e come avverbio
Aggettivo esempio:
- Ho molta fame
Avverbio esempio:
- Ho mangiato molto
Tutte e due in una frase
- C’e troppo traffico oggi, non guidare troppo veloce
Poi era tempo della storia ‘Dammi la mano’ una storia romantica e triste. Un pezzo sulla vita di Miriam e Salif.
I compiti:
Fare l'escercizio 21 t/m 26 (pagina 98) libro di testo e leggere fotocopie ‘Un’esperienza di viaggio e faccio 2x 12 e 13.
Alla prossima lezione, Salut1 da Inger
esercizio con tanto/molto/poco
Descrizione della lezione del 28 marzo
Presenti: Jenny, Inger, Henk, Frank
Assenti: Marlies, Carolien e Helma.
Ciao a tutti gli studenti,
abbiamo cominciato la nostra lezione con le novita di tutti gli studenti. Jenny ha raccontato del compleano di suo filglio Ian. Lui ha compiuto 17 setti anni. Nella stesso settimana Ian ha trovato una nuova università a Arnhem. Probabilmente lui andra lá a studiare. Jenny pensa che lui avrá nostalgia della sua casa. Frank ha visto il calcio. Lui e un sostenitore
fanatico di AJAX. Henk ha raccontato che lui ha mangiato con sua famiglia a Bergen a ‘de dikke Prins’. Loro hanno mangiato una cena da cinque portate e bevuto pui vini e sabato aveva troppo mal di testa.
Dopo abbiamo fatto un esercizio del trapassato prossimo, esercizio 4 (pagina 95) en esercizio 5 (pagina 96). Il passato prossimo si forma con l' imperfetto di ‘essere’ o ‘avere’ en il passato prossimo.
Per esempio:
Li avevo conosciuti l’estate precedente.
Gia qualche anno prima ero stato li.
Poi abbiamo fatto un altro esercizio l’uso del molto/tanto/troppo/poco a pagina 98, esercizio 25 sul libro di testo, esercizio 6. Ci sono due possibilità, come aggettivo e come avverbio
Aggettivo esempio:
- Ho molta fame
Avverbio esempio:
- Ho mangiato molto
Tutte e due in una frase
- C’e troppo traffico oggi, non guidare troppo veloce
Poi era tempo della storia ‘Dammi la mano’ una storia romantica e triste. Un pezzo sulla vita di Miriam e Salif.
I compiti:
Fare l'escercizio 21 t/m 26 (pagina 98) libro di testo e leggere fotocopie ‘Un’esperienza di viaggio e faccio 2x 12 e 13.
Alla prossima lezione, Salut1 da Inger
esercizio con tanto/molto/poco
mercoledì 21 marzo 2012
Lezione di mercoledì 28 marzo 2012
La lavagna di oggi:
Lezione di mercoledi 28 marzo 2012
Yvonne non era presente.
Prima abbiamo raccontato delle scorse settimane.
Poi abbiamo lavorato con il libro di testo, della pagine 88 e 89.
Dopo abbiamo lavorato in gruppi a un test con due copie.
1. Fausto fa la spesa
Ascolta i due dialoghi: dove fa la spesa Fausto?
2. Desidera?
Trova la reazione giusta per ogni frase.
Era difficile!
22 aprile abbiamo un pranzo con tutti gli studenti di Fernanda in un ristorante italiano a Alkmaar.
Il prezzo è € 30,00.
Tutti del nostro gruppo vogliono partecipare.
La prossima lezione viène trattatae la coppia tinta, ‘concordanza aggettivi-sostantivi’.
Anche dobbiamo discutere le lezioni supplementari.
Compiti
Con la copia... numeri 10 e 11.
Ciao,
Francesco
Lezione di mercoledi 28 marzo 2012
Yvonne non era presente.
Prima abbiamo raccontato delle scorse settimane.
Poi abbiamo lavorato con il libro di testo, della pagine 88 e 89.
Dopo abbiamo lavorato in gruppi a un test con due copie.
1. Fausto fa la spesa
Ascolta i due dialoghi: dove fa la spesa Fausto?
2. Desidera?
Trova la reazione giusta per ogni frase.
Era difficile!
22 aprile abbiamo un pranzo con tutti gli studenti di Fernanda in un ristorante italiano a Alkmaar.
Il prezzo è € 30,00.
Tutti del nostro gruppo vogliono partecipare.
La prossima lezione viène trattatae la coppia tinta, ‘concordanza aggettivi-sostantivi’.
Anche dobbiamo discutere le lezioni supplementari.
Compiti
Con la copia... numeri 10 e 11.
Ciao,
Francesco
Lezione di lunedì 19 marzo 2012
La lavagna di oggi:
Compiti:
PRoduzione scritta libera: lettera di risposta che Cesare ha scriito all'agenzia Bellozzi.
fotocopie: canzone "Porta, Portese" esercizi 13/14 e 18
Compiti:
PRoduzione scritta libera: lettera di risposta che Cesare ha scriito all'agenzia Bellozzi.
fotocopie: canzone "Porta, Portese" esercizi 13/14 e 18
Lezione di lunedì 19 marzo 2012
Il lunedi 19 marzo eravamo in 5.
Marco, Giacomo,Hans, José e Esther.
Novità è che Giacomo vaggia in Italia a Roma per un paio di giorni e che Esther continuerà il corso per la prossima stagione.
Fernanda canterà la “Carmina Burana” a Hoorn il sabato 14 aprile alla Oosterkerk a Hoorn.
Forse è una buona idea di andare a Hoorn insieme per guardare lo spettacolo.
Abbiamo fatto un' intervista usando il congiuntivo.
Per la prossima volta leggete il testo nr. 13 “un colloquio di lavoro” e raccontate qualcosa che voi avete letto sul giornale, o che voi avete visto alla tv,
o qualche altro cosa che voi volete raccontare.
Saluti da Esther
Marco, Giacomo,Hans, José e Esther.
Novità è che Giacomo vaggia in Italia a Roma per un paio di giorni e che Esther continuerà il corso per la prossima stagione.
Fernanda canterà la “Carmina Burana” a Hoorn il sabato 14 aprile alla Oosterkerk a Hoorn.
Forse è una buona idea di andare a Hoorn insieme per guardare lo spettacolo.
Abbiamo fatto un' intervista usando il congiuntivo.
Per la prossima volta leggete il testo nr. 13 “un colloquio di lavoro” e raccontate qualcosa che voi avete letto sul giornale, o che voi avete visto alla tv,
o qualche altro cosa che voi volete raccontare.
Saluti da Esther
Lezione di venerdì 23 marzo 2012
La lavagna di oggi:
Compiti:
dalle fotocopie mandate per mail: sercizio 16/17
cercare una notizia di attualità sul giornale per raccontarla durante la lezione
Compiti:
dalle fotocopie mandate per mail: sercizio 16/17
cercare una notizia di attualità sul giornale per raccontarla durante la lezione
mercoledì 7 marzo 2012
Lezione di mercoledì 21 marzo 2012
La lavagna di oggi:
Oggi abbiamo parlato di come facciamo il minestrone. Tutti abbiamo detto gli ingredienti lui / lei usa.
Abbiamo anche letto e completato le pagine 86 e 87.
Saluti da Monique
compiti:
WB: finire gli esercizi della lezione 10
TB: Lezione 10, leggere: Si dice così e grammatica overzicht
Oggi abbiamo parlato di come facciamo il minestrone. Tutti abbiamo detto gli ingredienti lui / lei usa.
Abbiamo anche letto e completato le pagine 86 e 87.
Saluti da Monique
compiti:
WB: finire gli esercizi della lezione 10
TB: Lezione 10, leggere: Si dice così e grammatica overzicht
Lezione di mercoledì 21 marzo 2012
La lavagna di oggi:
La lezione di 21 marzo:
Presenti: Frank, Henk, Carolien, Inger, Marlies e Jenny. Purtroppo Helma non c’era.
Come tutte le settimane abbiamo raccontato della nostra settimana. Inger ha fatto shopping a Den Haag. Marlies e Frank non hanno fatto niente di speciale, solo hanno mangiato insieme a Lars (il marito di Marlies) e José (la moglie di Frank). Carolien ha raccontato di lavoro e di workshop “Catwalk”. Henk ha raccontato delle ultime investigazione di sua figlia. Tutti speriamo bene. Il figlio di Jenny ha iniziato (con 3 amici) una impresa su internet. http://nl-nl.facebook.com/recreationweb
Dopo le storie abbiamo esercitato con le construzioni sintattiche marcate.
Essere + che + verbo coniugato
Essere + a + verbo all’infinito
Per sempio:
I più deboli pagano sempre le conseguenze delle azioni dei potenti.
- Sono i più deboli che pagano sempre le conseguenze delle azioni dei potenti
- Sono i più deboli a pagare sempre le conseguenze delle azioni dei potenti
La forma per esprimere lo stesso in altra forma, più dramatica, più formale.
Poi abbiamo ascoltato il testo di pagina 95, punto 3 dal libro di testo.
I compiti sono: fare l'escercizio 4 (pagina 95) e leggere il testo “Dammi la mano”.
Molto successo e alla prossima.
Saluti da Jenny
La lezione di 21 marzo:
Presenti: Frank, Henk, Carolien, Inger, Marlies e Jenny. Purtroppo Helma non c’era.
Come tutte le settimane abbiamo raccontato della nostra settimana. Inger ha fatto shopping a Den Haag. Marlies e Frank non hanno fatto niente di speciale, solo hanno mangiato insieme a Lars (il marito di Marlies) e José (la moglie di Frank). Carolien ha raccontato di lavoro e di workshop “Catwalk”. Henk ha raccontato delle ultime investigazione di sua figlia. Tutti speriamo bene. Il figlio di Jenny ha iniziato (con 3 amici) una impresa su internet. http://nl-nl.facebook.com/recreationweb
Dopo le storie abbiamo esercitato con le construzioni sintattiche marcate.
Essere + che + verbo coniugato
Essere + a + verbo all’infinito
Per sempio:
I più deboli pagano sempre le conseguenze delle azioni dei potenti.
- Sono i più deboli che pagano sempre le conseguenze delle azioni dei potenti
- Sono i più deboli a pagare sempre le conseguenze delle azioni dei potenti
La forma per esprimere lo stesso in altra forma, più dramatica, più formale.
Poi abbiamo ascoltato il testo di pagina 95, punto 3 dal libro di testo.
I compiti sono: fare l'escercizio 4 (pagina 95) e leggere il testo “Dammi la mano”.
Molto successo e alla prossima.
Saluti da Jenny
Lezione di mercoledì 14 marzo 2012
La lavagna di oggi:
Durante questa lezione abbiamo parlato dell'emigrazione e immigrazione.
A che cosa pensi se parliamo dell'emigrazione o immigrazione?
Alla lavagna puoi vedere quale parole chiavi abbiamo usato.
Poi abbiamo parlato della storia d'Italia "Da dove veniamo".
Quale sono le differenze tra i periodi 1900 - 1949 e 1950 - 1999?
Anche abbiamo parlato degli stranieri che stanno in Olanda. Quali sono i problemi per vivere in Olanda?
È la cultura? La lingua?
Dopo abbiamo fatto gli esercizi del passato prossimo dei verbi modali.
La frase: "Non posso uscire perché devo finire una traduzione" la puoi trasformare come
Non sono potuto (potuta) uscire perché dovevo finire una traduzione.
Stati attenti di usare essere o avere in combinazione con il verbo modale.
Un altro esempio:
Perché non vuoi comprare quella casa?
Perché non hai voluto comprare quella casa?
Abbiamo una fotocopia con le frasi per esercitarci di più.
In fine abbiamo trasformato la frase
I più deboli pagano le conseguenze delle azioni dei potenti.
Se usiamo essere + che + il verboconiugato:
Sono i più deboli che pagano le conseguenze delle azioni dei potenti.
Se usiamo essere + a + il verbo all'infinito:
Sono i più deboli a pagare le conseguenze delle azioni dei potenti.
Dobbiamo fare l'esercizo 50 della fotocopia.
Credo che Fernanda ci manda un testo per mail.
Ci vediamo a mercoledi 21 marzo.
Saluti,
Frank
Durante questa lezione abbiamo parlato dell'emigrazione e immigrazione.
A che cosa pensi se parliamo dell'emigrazione o immigrazione?
Alla lavagna puoi vedere quale parole chiavi abbiamo usato.
Poi abbiamo parlato della storia d'Italia "Da dove veniamo".
Quale sono le differenze tra i periodi 1900 - 1949 e 1950 - 1999?
Anche abbiamo parlato degli stranieri che stanno in Olanda. Quali sono i problemi per vivere in Olanda?
È la cultura? La lingua?
Dopo abbiamo fatto gli esercizi del passato prossimo dei verbi modali.
La frase: "Non posso uscire perché devo finire una traduzione" la puoi trasformare come
Non sono potuto (potuta) uscire perché dovevo finire una traduzione.
Stati attenti di usare essere o avere in combinazione con il verbo modale.
Un altro esempio:
Perché non vuoi comprare quella casa?
Perché non hai voluto comprare quella casa?
Abbiamo una fotocopia con le frasi per esercitarci di più.
In fine abbiamo trasformato la frase
I più deboli pagano le conseguenze delle azioni dei potenti.
Se usiamo essere + che + il verboconiugato:
Sono i più deboli che pagano le conseguenze delle azioni dei potenti.
Se usiamo essere + a + il verbo all'infinito:
Sono i più deboli a pagare le conseguenze delle azioni dei potenti.
Dobbiamo fare l'esercizo 50 della fotocopia.
Credo che Fernanda ci manda un testo per mail.
Ci vediamo a mercoledi 21 marzo.
Saluti,
Frank
Lezione di mercoledì 14 marzo 2012
La lavagna di oggi:
La lezione di 14 marzo 2012.
Han purtroppo ha smesso!
Jacco ha offerto la torta per il suo compleanno, grazie Jacco era magnifica.
Oggi abbiamo parlato delle novità.
Poi abbiamo commentato un' attività con i pronomi diretti.
Singolare
Chi compra la carne? Io la compro.
Chi compra il pane? Io lo compro.
Plurale
Chi compra le banane? Io le compro
Chi compra i libri? Li compra Mario
Anche abbiamo scritto una lezione da una fotocopia sui pronomi diretti.
Poi abbiamo letto a pagina 85, “Fare shopping a Bologna”
E anche abbiamo ascoltato “A chi tocca” a pagina 86.
Che cosa compri
• nel negozio di frutta e verdura? Arance, mele, funghi etc
• in salumeria: mortadella, prosciutto, formaggio .....
• all’enoteca: vino rosso, vino bianco,spumante.......
• al panificio/in panetteria: dolce, pane. Cornetto, la pasta fresca ....
• in pescheria: calamari, salmone, vongole ....
• in macelleria: carne di vitello,petto di pollo, manzo ....
Compiti per la prossima lezione
Libro di lavoro p. 81: dal 15 fino compreso 23.
Dalle fotocopie date in classe : esercizio 3.
Libro di testo p 86: scrivere gli ingredienti del minestrone.
Salute da José
La lezione di 14 marzo 2012.
Han purtroppo ha smesso!
Jacco ha offerto la torta per il suo compleanno, grazie Jacco era magnifica.
Oggi abbiamo parlato delle novità.
Poi abbiamo commentato un' attività con i pronomi diretti.
Singolare
Chi compra la carne? Io la compro.
Chi compra il pane? Io lo compro.
Plurale
Chi compra le banane? Io le compro
Chi compra i libri? Li compra Mario
Anche abbiamo scritto una lezione da una fotocopia sui pronomi diretti.
Poi abbiamo letto a pagina 85, “Fare shopping a Bologna”
E anche abbiamo ascoltato “A chi tocca” a pagina 86.
Che cosa compri
• nel negozio di frutta e verdura? Arance, mele, funghi etc
• in salumeria: mortadella, prosciutto, formaggio .....
• all’enoteca: vino rosso, vino bianco,spumante.......
• al panificio/in panetteria: dolce, pane. Cornetto, la pasta fresca ....
• in pescheria: calamari, salmone, vongole ....
• in macelleria: carne di vitello,petto di pollo, manzo ....
Compiti per la prossima lezione
Libro di lavoro p. 81: dal 15 fino compreso 23.
Dalle fotocopie date in classe : esercizio 3.
Libro di testo p 86: scrivere gli ingredienti del minestrone.
Salute da José
Lezione di lunedì 12 marzo 2012
La lavagna di oggi:
Lunedì sera eravamo in sei. Mancava Esther.
Prima abbiamo raccontato qualche novità: Giacomo ha detto che ha prenotato un viaggio a Roma per il compleanno di Edwin. Ma Edwin è troppo occupato con il suo lavoro per andare nel fine settimana. Giacomo era un po`offeso.
Abbiamo parlato degli articoli che abbiamo letto sul giornali.
Ho portato un articolo che ho letto su internet che un sindaco ha vietato morire nel suo paese perchè non c'è posto per i corpi. Siccome c'è una lotta con il villagio vicino non è possibile sotterrare i corpi di là.
Marco ho raccontato che un cantate è morto, ma non mi ricordo chi era. (Lucio Dalla)
Dopo abbiamo giocato un gioco con il congiuntivo.
E poi abbiamo parlato di e-email che Esther ci ha scritto. Siamo preoccupati perché Esther non sa se vuole continuare il corso il prossimo anno. È troppo occupata per il suo nuovo lavoro. Lo comprendiamo ma non vogliamo che Esther molli. Esther è una donna molta gentile, allegra, cara è molto brava a parlare l'italiano. È una acquisto per il nostro gruppo.
Il compito: preparare molto bene gli esercizi 9 e 11, e cercare un nuovo articolo da raccontare sul giornale.
Baccio e al prossimo lunedì, con Esther!
José
Lunedì sera eravamo in sei. Mancava Esther.
Prima abbiamo raccontato qualche novità: Giacomo ha detto che ha prenotato un viaggio a Roma per il compleanno di Edwin. Ma Edwin è troppo occupato con il suo lavoro per andare nel fine settimana. Giacomo era un po`offeso.
Abbiamo parlato degli articoli che abbiamo letto sul giornali.
Ho portato un articolo che ho letto su internet che un sindaco ha vietato morire nel suo paese perchè non c'è posto per i corpi. Siccome c'è una lotta con il villagio vicino non è possibile sotterrare i corpi di là.
Marco ho raccontato che un cantate è morto, ma non mi ricordo chi era. (Lucio Dalla)
Dopo abbiamo giocato un gioco con il congiuntivo.
E poi abbiamo parlato di e-email che Esther ci ha scritto. Siamo preoccupati perché Esther non sa se vuole continuare il corso il prossimo anno. È troppo occupata per il suo nuovo lavoro. Lo comprendiamo ma non vogliamo che Esther molli. Esther è una donna molta gentile, allegra, cara è molto brava a parlare l'italiano. È una acquisto per il nostro gruppo.
Il compito: preparare molto bene gli esercizi 9 e 11, e cercare un nuovo articolo da raccontare sul giornale.
Baccio e al prossimo lunedì, con Esther!
José
Lezione di venerdì 9 marzo 2012
La lavagna di oggi:
Abbiamo parlato dei problemi del mondo, la crisi. Il problema che gli italiani non pagano le tasse. Ci deve essere una cambia della mentalità .I nostri problemi di lusso!
Anche abbiamo fatto un'esercizio del congiuntivo imperfetto (vedi il compito )
Poi, abbiamo letto un testo su due genitori con due bambini, abitano in un'appartamento.
Tutti e due fanno rumore.
Uno dei genitori e` andata a l'altra per lamentarsi.
Questo abbiamo dovuto recitare,
Ria era molto brava!
E non ti dimenticare l'esercizio della musica.
Abbiamo ascoltato una canzone di Giovanotti e abbiamo fatto qualche domada . Il resto e` il compito..
Tutto insommato, e` stato una mattina educativa e piacevole.
Alla prossima
Marieke
IL PERIODO IPOTETICO - RIPASSO
Gramática
Il periodo ipotetico
Tipo I
Esercizio 1
Il periodo ipotetico (congiuntivo imperfetto + condizionale semplice)
Tipo I e II
Esercizio 1
Esercizio 2
Esercizio 3
Esercizio 4
Esercizio 5
Congiuntivo Trapassato + Condizionale Passato
Esempi:
Se avessi vinto un milione di euro, mi sarei ritirata a vita privata.
Se avessi avuto più fortuna, avrei fatto Bingo.
Se fosse venuto in tempo, avrebbe trovato ancora qualcosa da mangiare.
Se fosse stato più spigliato, avrebbe sicuramente ottenuto il lavoro.
Se non avessi visto il film "Titanic", ti avrei chiesto di prestarmi il dvd
da: Grammatica italiana online
IMPOSSIBILE-IRREALE (è qualcosa di ormai Congiuntivo trapassato Condizionale passato
impossibile, perché è passata e il passato non si può cambiare
Congiuntivo trapassato Condizionale Passato
Se mi avessi telefonato ti avrei invitato
(se la conseguenza era nel passato)
Congiuntivo trapassato Condizionale presente
Se non avessi perso il treno ora sarei a Milano
(se la conseguenza è nel presente)
Esercizio 1
Esercizio 2
Esercizio 3
CANZONE: UN RAGGO DI SOLE - JOVANOTTI
Abbiamo parlato dei problemi del mondo, la crisi. Il problema che gli italiani non pagano le tasse. Ci deve essere una cambia della mentalità .I nostri problemi di lusso!
Anche abbiamo fatto un'esercizio del congiuntivo imperfetto (vedi il compito )
Poi, abbiamo letto un testo su due genitori con due bambini, abitano in un'appartamento.
Tutti e due fanno rumore.
Uno dei genitori e` andata a l'altra per lamentarsi.
Questo abbiamo dovuto recitare,
Ria era molto brava!
E non ti dimenticare l'esercizio della musica.
Abbiamo ascoltato una canzone di Giovanotti e abbiamo fatto qualche domada . Il resto e` il compito..
Tutto insommato, e` stato una mattina educativa e piacevole.
Alla prossima
Marieke
IL PERIODO IPOTETICO - RIPASSO
Gramática
Il periodo ipotetico
Tipo I
Esercizio 1
Il periodo ipotetico (congiuntivo imperfetto + condizionale semplice)
Tipo I e II
Esercizio 1
Esercizio 2
Esercizio 3
Esercizio 4
Esercizio 5
Congiuntivo Trapassato + Condizionale Passato
Esempi:
Se avessi vinto un milione di euro, mi sarei ritirata a vita privata.
Se avessi avuto più fortuna, avrei fatto Bingo.
Se fosse venuto in tempo, avrebbe trovato ancora qualcosa da mangiare.
Se fosse stato più spigliato, avrebbe sicuramente ottenuto il lavoro.
Se non avessi visto il film "Titanic", ti avrei chiesto di prestarmi il dvd
da: Grammatica italiana online
IMPOSSIBILE-IRREALE (è qualcosa di ormai Congiuntivo trapassato Condizionale passato
impossibile, perché è passata e il passato non si può cambiare
Congiuntivo trapassato Condizionale Passato
Se mi avessi telefonato ti avrei invitato
(se la conseguenza era nel passato)
Congiuntivo trapassato Condizionale presente
Se non avessi perso il treno ora sarei a Milano
(se la conseguenza è nel presente)
Esercizio 1
Esercizio 2
Esercizio 3
CANZONE: UN RAGGO DI SOLE - JOVANOTTI
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